​２０２６年１０月号

 

​『自分と外の境界を体験するわらべうた遊び』

 

　他の人との共通点はいろいろあると思います。血のつながり、同居、同じクラス、同じ地域、同じ仕事、同じ趣味、同じ推し、同じ民族、同じ国民、同じ血液型、同じ星座、同世代、同じ国民などなど。でも、当たり前のことですが、人間は一人一人が全く別の個人です。「私」は周りの人や社会、環境と切り離された「個」として存在しています。

 

　子どもの成長発達を見てみると、子どもが自分のことを「わたし、ぼく、おれ」などの人称代名詞で自分のことを呼ぶようになるのは２歳半くらいから。それまでは周りの人に呼ばれている名前が文章の主語として使われます。「ターくんはね、さっちゃんはね」のようにです。個人差はありますが、２歳から３歳くらいの時期の「イヤイヤ期」「反抗期」にこの主語の変化があり、この頃から思い出せる「記憶」が始まります。子どもの描く絵では丸が閉じ、その後その円の中に目鼻口が描かれ、周りに向かって触覚というか髪の毛が伸び、やがて頭足人間（胴体がなく、頭から手足が出ている）を描き始めます。

 

　イヤイヤ期には「イヤ」「ダメ」と言うことで抵抗を感じて、自分を確認する作業をしているのです。誰かを困らせてやろうという意図は全くありません。人間の発達のプロセスでこの時期に起こる自然現象のようなものと捉えることができます。

 

　「個」として独立した自分意識を保つために、まず必要なのは、自分の身体が周りの世界とは切り離されているという感覚です。生まれた赤ちゃんは自分と周りの世界との境界を意識できない状態で、少しずつ自分の身体と出会い結びついていきます。生まれた時に持っていた原始反射は消えていき、自分で自分の身体をコントロールできるようになっていきます。

 

　秋には入園希望の見学者が多いのですが、その際に「ここでは早期知育的なお勉強はしませんが、この時期の子どもは身体が賢くなることが必要なので、そのためのいろいろな活動があります」と伝えています。健康体操、手仕事、芸術活動、自然との触れ合いなどなど。これらは、感覚を通して自分の身体と、周りの自然界、人間たちと出会い、それにより自分と外との境界線を知るためのプロセスでもあります。

 

　またしおん保育園ではたくさん「わらべうた遊び」をしますが、自分の身体を自分で触ったり、触ってもらったりする動きが、歌と一緒に繰り広げられます。自分の身体に触ったり触ってもらったりすることは、自分と外との境界を感じることを促してくれます。

 

　例えばYouTubeで、わらべうた、体に触れる遊び、などと検索してみると、家庭で親子で楽しくできる、身体に触れるわらべうた遊びが紹介されています。子どもたちは、わらべうた遊びが大好き。ぜひやってみてください。直接身体が触れる楽しい時間が生まれ、子どもとの関係や時間が少し変わっていくかもしれません。